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学习“乐教乐学”,提高教学质量

学习“乐教乐学”,提高教学质量

本文摘要:资源展示程老师上课运用资源,让学生听得录音,看画面搜寻资源库《雷锋叔叔,你在哪里》 按着惯例,周五下午按时开会教师会员大会,首先有本周值周老师总结工作,然后校领导布置下周工作决定,这样一件常规化的动作,老师们也都是顺从地已完成。从上周开始我们也改革了召开方式,由总结到布置工作变成平时把看见的,听见的有点严重不足,全部索取在校园报栏里,随时让学生老师理解本周各班动态,而利用会员大会联合自学乐教乐学网络平台,提升教学质量。

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资源展示程老师上课运用资源,让学生听得录音,看画面搜寻资源库《雷锋叔叔,你在哪里》  按着惯例,周五下午按时开会教师会员大会,首先有本周值周老师总结工作,然后校领导布置下周工作决定,这样一件常规化的动作,老师们也都是顺从地已完成。从上周开始我们也改革了召开方式,由总结到布置工作变成平时把看见的,听见的有点严重不足,全部索取在校园报栏里,随时让学生老师理解本周各班动态,而利用会员大会联合自学乐教乐学网络平台,提升教学质量。乐教乐学这个平台是市教育局实施教育部办公厅《关于积极开展2018年度网络自学空间应用于普及活动的通报》文件精神,推展普及应用于人人合工作的应用于平台。

荆紫关镇孙家湾小学声援老师们尝试运用这个平台,以唤起学生兴趣,提升教学质量。  对于乐教乐学年所抱着试试看的心态指定这个平台,今天通过自学,我们找到知道用处好大。

发送作业较为通讯更加先进设备,线上线下可自由选择,趣味学堂让学生们的兴趣大大提高,寓教于乐,尤其合适低年级孩子,华夏师魂和成语攻擂让孩子们在游戏中及稳固了语文科学知识,又自学了传统文化。  作为老师,我们要自学先进设备的教学理念,紧随时代的发展,高科技的电子产品将大大影响教育的发展,我们每个教育工作者得逃跑每一个不利于教学的契机,趋利避害,为我所用。


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